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《lmitation》若新資訊改變原先理解,可以回看自己曾依據哪個提示。常識未必每處都能套用。把地點、規則與人物關係分開記錄,較容易找到疑問所在。
人際新莊同學與笹原同學
《lmitation》設定名詞如果一直記不住,可以留意是否真的影響理解。設定說明若顯得抽象,可以回找人物正在處理的具體問題,確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。規模之外仍有細節可看。


《lmitation》若新資訊改變原先理解,可以回看自己曾依據哪個提示。常識未必每處都能套用。把地點、規則與人物關係分開記錄,較容易找到疑問所在。

比較不同地方的安排,可以從共同需要處理的事情開始。先看資訊空白會不會影響眼前理解,再分辨那是需要處理的閱讀疑問,還是可以保留的想像。同一條規則可以回頭查。

原因尚未說明先別補滿。某個名稱容易造成誤會時,可以記下自己最先想到的意思,再與實際用途對照,找出閱讀落差發生的位置。對設定的疑問可以分類。

若一條限制被例外改變,可以確認新增了什麼條件與代價,再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。不必把每頁當成資料表。環境裡誰有選擇、誰受限制,也能當作理解背景的角度。

當地點或場合改變,不妨重新確認哪些慣例仍然適用,哪些需要依新資訊調整,而不是把先前理解全部照搬。一條規則是否改變情勢,最好連同出現前後的選項一起看。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明,平常如何移動、求助與安排生活,也能提供一點一點累積的背景資訊。

對某個背景細節感到好奇,可以先留意是否影響當下理解。世界的熟悉感可以逐步累積,不需要在開頭就形成全貌。看完某段背景說明,可以回想它解開了原先哪個疑問。